北京石景山区杨庄小学

北京石景山区杨庄小学位于北京市石景山区杨庄小区，我们以培养学生的健全人格和良好行为习惯为目标，稳抓养成教育，整体提升学生的精神面貌，规范学生的言行举止，凸显德育特色。北京石景山区杨庄小学全体教职工正以崭新的精神风貌，向着培养学生创新意识与实践能力，全面提高学生素质的方向做出不断地探索和努力，我们将以自身的智慧与才华、爱心与创新托起祖国明天的太阳。

在管理经验方面，班子成员中都在该校或其他学校担任过学校管理工作，一般都从事过5年以上的学校管理工作，有一定的管理经验和管理方法策略。现有专任教师27名教师中，平均年龄35岁，分布在8个学科，平均工作14年。原始学历中师18人、大学专科6人、本科2人。后续学历大学专科5人，本科22人。其中小学教师13人，一级教师14人。

杨庄小学是一所全日制公办小学。多年来，学校坚持“德才兼备、身心健康、学有特长”的育人目标。作为北京市学校规范化建设样该校，学校进一步加强规范化建设。以创建书香校园为，提出“让书香溢满校园用书香润泽生命”的办学理念，倡导师生与知识为友，使读书成为习惯。促进内涵发展，全面提升学校品位。近年来，学校依托北师大“基础教育跨越式发展”课题，不断深化课堂教学改革，取得了可喜的成绩。学校党政工团齐抓共管，带领全体教职工团结进取、奋力开拓，力争早日把学校建成区域优质学校。

几年来，学校各项工作取得了显著成效。学校荣获北京市文明单位、北京市健康促进校、北京市“实施发展性评价、促进中小学质量提高”项目校、北京市中小学电子化学籍管理推广工作单位、北京市小黄帽路队制活动学校。

学校德育工作：我校德育工作围绕学校目标“让书香溢满校园，让读书润泽生命”，坚持“博览、健康、快乐、智慧、发展”的理念，形成了自己的管理风格，坚守“书香育人、德育正行”的育人思想，德育工作有了新的发展，形成了以完善制度和规范管理为抓手，融学生日常行为规范教育和健康人格养成为一体的学校德育总体格局。学校德育工作首先健全领导机制，做到了为德育工作提供组织保障的作用。　一、健全领导机制，为德育工作提供组织保障

二、注重制度建设，使德育工作规范发展

三、抓好德育工作队伍建设，奠定学校德育工作的稳固基础。

1．加强德育工作队伍建设，尤其是班主任队伍建设。

2．强化表彰奖励机制。

四、落实养成教育，夯实德育基础

1、养成教育是小学德育工作的基础工程，我校始终把对学生的行为规范养成教育，文明习惯的培养，作为基础工作来抓，通过对学生有目的、有计划、有组织的教育训练活动，努力使学生举止文明，行为规范。

2、从书中学做人，从阅读抓养成。我校自2008年启动“让书香溢满校园，让读书润泽生命”特色工程以来，我校将养成教育与诵读经典古诗文、经典诵读活动相结合，让学生从书中去学习做人的道理，行为的规范和礼仪，为形成良好的校风奠定基础。使学生受到文化潜移默化的影响，丰厚学生的文化底蕴和人文素养。学做一个“彬彬有礼”“知礼明理”之人。

五、以学生为主体，开展“民族精神代代传”活动。

1．坚持每周一次“下的讲话”活动，规范升旗仪式，落实下讲话制度，做到有计划、有主讲、有内容、有记录。坚持下宣誓，针对性强，让学生在下接受爱国主义教育。

2．充分利用“五一”、“六一”、“十一”等重要节庆纪念日，开展爱国主义教育、培养学生的爱国情怀，民族精神；利用“学习雷锋活动”、伟人的诞辰纪念日，让学生了解中华民族的民族风情和传统美德；利用“七七事变”、“九一八事变”等纪念日，对学生进行勿忘国耻、居安思危教育，引导学生树热爱中国共产党、热爱社会主义之“魂”，立以爱国主义为核心的民族精神之“根”。

六、做好学校—家庭—社会三结合教育工作。

几年来，学校致力于打造书香校园，走过了一段开拓的路，开了一路清丽的花。学校将国学经典引入课堂，让学生感受中国传统文化的博大精深。用“读书”来支撑和教师的发展、学生的成长，学生感受到的是一种书的芳香、真善美的潜移默化，在这里师生变得灵气、睿智，校园变得诗意、灵动。

学校连续六年荣获石景山区文明单位。区家长学校。北京市星星火炬奖。市红领巾读书活动示范单位。北京市书香校园组织奖。石景山区中小学武林大会组织奖。北京市中小学电子化学籍管理推广工作单位。市小黄帽路队制活动学校。区“第五、六、七、八、九、十届中小学教育教学设计与说课”大赛群星奖。区中小学学生经典诵读活动成果评比中荣获一等奖。《基础教育跨越式创新探索试验》课题研究校本教研网站荣获一等奖。获石景山区人民满意学校。石景山区师德建设单位。